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办园≠办企业 新政降温幼教资本狂热


2019年01月18日 22:22

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华龙网2019-01-09

华龙网1月9日16时20分讯(赵桂凯)近年来,在渝中区科协的大力支持下,区内相关学校通过发展创客教育与机器人教育,让学生在接受文化教育的基础之上,着力培养科学核心素养。当传统教育与创新教育相融,会产生怎样的火花?

9日,由渝中区青少年创新学院、渝中区青少年科技辅导员协会主办的2018年度创客项目学校和机器人项目学校总结交流大会在渝中区中小学劳动技术教育基地举行,渝中区科学技术协会主席陆大平、渝中区教委工委副书记张羽婷、渝中区教委体艺卫科科长孟亚梅、渝中区青少年创新学院执行副院长朱义、渝中区青少年科技辅导员协会秘书长郑殷知令等出席会议。

29中学代表渝中区青少年机器人项目学校汇报工作 赵桂凯 摄

大坪小学以《志美科技特色,人人因科创而美丽》为主题报告 赵桂凯 摄

鹅岭小学代表渝中区青少年机器人项目学校汇报工作 赵桂凯 摄

传统与创新相遇

打开青少年触及科学世界的大门

创客项目和机器人项目作为文化与教育的结合,是以学生兴趣为基础,以项目学习为方式,使用数字化工具,培养跨学科解决问题能力、团队协作能力和创新能力的一种素质教育。

会上,大坪小学和中华路小学作为渝中区青少年创客项目学校代表,介绍了2018年学校创客教育工作情况。

大坪小学以《志美科技特色,人人因科创而美丽》为主题,从项目推进、项目实践、项目成果总结了学校的创客工作。学校表示将在2019年实行“内外兼修”法则,对内坚持科创普及性的实践,将创客教育纳入课程、纳入选修、纳入社团,同时坚持创客社团的蓬勃壮大,扩大学生参与数量;对外与研学机构深度合作,让学生体验校外的科技创新项目实践基地,并与高校深度合作,让创客教育工作落到实处,力争新品。

中华路小学连旭老师以《推动课程建设,促创客教育发展》为题报告 赵桂凯 摄

中华路小学连旭老师以《推动课程建设,促创客教育发展》为题,介绍了学校创客项目的实践。他从组织管理、培训策略两方面介绍了学校在机构健全和人员落实、教师专业成长、创客与学科教学整合等措施。

据悉,中华路小学在校本课程建设中,设置了一年级的编程入门课和二年级的创意魔法师、神奇导电笔等课程内容,让学生从入学即开始感知科技的力量。

“在新的一年,学校将继续加强创客教育的软硬件建设,进一步完善创客教育教室的设施设备扩充,让更多老师接触和了解创客教育,提升教学能力和水平。”连旭表示,课程是创客教育发展基石,学校将推进创客教育课程的开发和建构,提升教学有效性和学生学习体验。

此外,29中学和鹅岭小学代表渝中区青少年机器人项目学校,作2018年工作汇报。两所学校一致表示,将继续在现有教育的基础之上,拓宽深度和广度,抓住各类赛事契机,让学生拓展视野、丰富知识、历练能力,促进学生综合素质的提升。

渝中区教委副书记张羽婷讲话 赵桂凯 摄

会议现场 赵桂凯 摄

责任与使命担当

为学生搭建创新和实践能力培养平台

会上,渝中区科学技术协会主席陆大平宣读了《关于向渝中区青少年创客项目学校和渝中区青少年机器人项目学校授牌的决定》,并为渝中区人和街小学、渝中区中华路小学等5所青少年创客项目课题组学校以及重庆市第二十九中学、重庆复旦中学等6所机器人项目课题组学校授牌。

为青少年创客项目学校以及机器人项目学校授牌 赵桂凯 摄

为优秀组织工作者和优秀科技辅导员颁发奖状 赵桂凯 摄

渝中区教委体艺卫科科长孟亚梅宣读了《关于表扬2018年创客项目组和机器人项目组优秀组织工作者和优秀科技辅导教师的通知》,并为优秀组织工作者和科技辅导员颁发了奖状。

渝中区教委工委副书记张羽婷代表渝中区教委对相关学校、先进工作组织者和优秀科技辅导教师表示了感谢。“在国家中长期教育发展规划里明确提出要着力提高学生的创新精神和实践能力,从小培养起学生的科学精神,这就需要学生在参与科学实践活动中的获得体验与感悟。”张羽婷表示,科技教育要由教师为主转变为以学生为主,由书本为主转变为以活动为主,引导青少年广泛参与科技活动。

同时,张羽婷希望渝中区青少年创新学院和渝中区青辅协发挥好自身的职能作用和指导作用,进一步建构科技教育的框架体系,搭建好与项目学校的桥梁。各个项目学校要以人为本,增强做好青少年科技教育工作的吸引力,完善措施,增强做好青少年科技工作的有效性,在项目内容及目标建设、项目队伍培训、项目平台打造等方面加大力度,为渝中青少年科技教育发展创造更美好的明天。

值得一提的是,会议还就第34届重庆市青少年科技创新大赛的相关事宜做了部署,并对申报素材、比赛内容及时间等做了详细说明。


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